Тоташтыручы

Коннектор белән мәкалә темасы буларак, бу мәкалә барлык төр элемтәдә тоташтыргычларны куллануның мөһимлеге турында сөйләшәчәк. Бәйләүчеләр - җөмлә яки идеяның төрле сегментларын берләштергән сүзләр яки фразалар. Алар идеяларны бер ноктадан икенчесенә тагын да шома һәм логик агымга рөхсәт итәләр, бу укучыларга аңлауны җиңеләйтә. Мәсәлән, сөйләгәндә, кемдер "моның өстендә" яки "моннан тыш" бер фикердән икенчесенә күчү өчен кулланырга мөмкин. Язма телдә "өстәмә" яки "шулай да" кебек бәйләүче сүзләр дә охшаш эффект өчен кулланылырга мөмкин.

Тоташучылар тел кулланучыларга үз фикерләрен бер-берсенә туры килгән җөмләләргә һәм башкаларга җиңел булган абзацларга тәртипкә китерүдә мөһим роль уйныйлар. Аларсыз, фикер алышыла торган төрле өлешләр арасында структура һәм өзлексезлек аркасында идеялар бөтерелергә һәм аңлау кыен булырга мөмкин. Шулай итеп, алар язучыларга һәм спикерларга бер-берсе белән ачык сөйләшергә рөхсәт итәләр, билгеле бер вакытта әйтелгән яки язылган нәрсә турында буталмыйча.

Ахырда, тоташтыручылар теләсә нинди язу яки сөйләм әсәренең мөһим өлеше булып торалар, чөнки алар аерым компонентлар арасындагы аермаларны каплыйлар, шул ук вакытта спикер һәм тыңлаучы / укучы тарафыннан аңлаешлы булуын тәэмин итәләр. Алар аралашуны йомшартып кына калмыйча, дискуссияләр дәвамында контекстны сакларга булышалар, шуңа күрә минималь аңлашылмаучанлык белән нәтиҗәгә ирешү юлында калалар, бөтенләй булмаса!